Amélia Benta Novembro 2013

Novo formato de reunião de pais, atraiu e mostrou a satisfação de todos.

A abertura da reunião foi feita pela diretora, Sra. Ezilda Soares de Oliveira, que apresentou um vídeo mostrando um recorte das ações e projetos desenvolvidos durante o ano na escola.

Posteriormente, houve a encenação do livro “é um livro” de Lane Smith, apresentado pela a coordenadora Isabel Cristina Ferreira Pagnoncelli, a professora Lidiane Aparecida Faustino Dias, a bibliotecária Luciene Fernandes Leite, e os alunos do 5º ano A da professora Marinês Cacciolari Dalben, Jeniffer Ferreira Luiz, Leonardo Franco Rodrigues, Gabrile Amilton da Silva, Nathany da Silva Nogueira, Rafaela Cristina dos Santos. Essa encenação prendeu a atenção e arrancou aplausos dos presentes.

Em seguida as professoras se reuniram com os responsáveis pelos seus alunos para tratarem da aprendizagem e de outros assuntos pertinentes para o momento.

Ao final da reunião com as professoras, os pais tiveram outra surpresa:

Uma exposição de trabalhos confeccionados pelos alunos, com materiais recicláveis. Foi um sucesso! As pessoas que visitaram aprovaram e queriam até comprar alguns objetos... “os méritos vão para as nossas professoras que prontamente desenvolveram a proposta apresentada e com muito comprometimento, dedicação e responsabilidade, aderiram ao projeto, não só desenvolvendo os trabalhos com recicláveis, mas também com criatividade nas apresentações das encenações, as quais foram bem variadas, desde criação poética com referência até teatro de sombras”.

Lembrando que as apresentações se deram pela culminância do projeto desenvolvido em parceria com a bibliotecária Luciene Fernandes Leite em trabalho direcionado aos gêneros textuais desde o início do ano, devido ao resultado do Saelp do ano anterior ter nos mostrado a necessidade de desenvolvermos um plano de ação que pudéssemos aprimorar a habilidade relacionada à esta aprendizagem.

Encerramento - JOELPin "Amélia Benta"

Encerramento - JOELPin Creche Oliveiro Emiliano Ribeiro

Encerramento - JOELPin "Mª Zélia"

"Maria Zélia" e "Creche Oliveiro" - JOELPin 2.011

JOELPin 2.011 "Amélia Benta"

INFORMÁTICA E PODER

Estamos em uma era onde a cada momento surgem inúmeras especializações e infinitas informações. A capacidade humana está distante de poder abarcar todo o saber elaborado. O homem formado com a expectativa de encontrar cada vez mais certezas e estabilidades, se vê entremeado pelo caos e pela insegurança de uma vida fragmentada.
Hoje a sociedade solicita um homem que saiba trafegar não só pelos meandros de uma área específica, mas que também não se inibe com a incerteza e velocidade das transformações da técnica. O mundo contemporâneo tornou-se totalmente globalizado e altamente tecnificado, fazendo surgir uma competição quase selvagem entre as nações que demanda cada vez mais apenas pessoas qualificadas, tanto culturalmente como em escolaridade formal. As habilidades exigidas são cada vez mais sofisticadas pois a evolução do modo de produção despreza o trabalho desqualificado e repetitivo, substituído eficientemente pela automatização e robotização.
Devido a estas dificuldades, a educação é mais do que nunca um dos pilares para a construção de qualquer sociedade que pretenda ser desenvolvida.
Pesquisadores que investigam o uso de computadores na educação alegam que a informática possui uma ação positiva para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e provoca um rompimento da relação vertical entre alunos e professor da sala de aula tradicional, fazendo do aprendizado uma experiência mais cooperativa. As radicais transformações da informática nos anos noventa reforçaram ainda mais a adoção dessa tecnologia nos meios educacionais.

Marcelo Araújo Franco
Mestre em Educação, Unicamp - 1996
Analista de Suporte - Gerencia de Desenvolvimento Tecnológico, CCUEC

Fim de férias...

BOM RETORNO!!!!!!!!!!!!!!

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda".

Vídeo: Mídia, Tecnologia e Educação

Olá pessoal!

Esse foi o vídeo que meu grupo elaborou como atividade do Curso Mídias na Educação (Eproinfo).

Vale a pena assistir!!!!


Vídeo: Produção Midiática - Mídia, Tecnologia e Educação.

Grupo: Bárbara Ribeiro Gomes

Maria Cristina Gabriel Vale De Noronha

Gislaine Pelegrin Bezerra De Almeida

Isabela Zan

Jogos para o Laboratório de Informática

Clique e conheça os Jogos Elaborados pela Revista Nova Escola.

http://revistaescola.abril.com.br/jogos/

E também...

www.escolagames.com.br Alguns jogos educativos.

Crianças sabem mais mexer no mouse do que amarrar os sapatos

Neurologista pediátrico fala sobre os problemas no excesso de uso do computador para o desenvolvimento cerebral das crianças.

Cristina Graeml

Ele ainda não anda, nem fala, mas já sabe ver fotos no celular. Com um ano e dois meses, Ulisses também clica na tela do computador portátil para experimentar jogos simples. "Ele viu que conseguia fazer as coisas ali, dar alguns comandos, e ele gostou. Fui procurando também programinhas para a idade dele", diz.

Na escola, a sala de informática está sempre ocupada. O que a gente está vendo e a maioria dos pais já percebeu em casa acaba de ser constatado em pesquisa. O levantamento foi feito fora do Brasil, em 10 países, mas reflete uma realidade que também é nossa.

A pesquisa de uma empresa inglesa de segurança na internet revelou que, de cada dez crianças menores de cinco anos, uma sabe amarrar os sapatos, mas sete sabem usar o mouse.

O pesquisador e neurologista infantil Antonio Carlos de Farias explica que o cérebro segue em formação depois que nascemos. Os estímulos vêm do ambiente em que as crianças crescem. Quanto mais estímulos o cérebro receber, maior será a quantidade de conexões entre os neurônios, o que garante mais habilidades.

"Manipular o computador nesses primeiros anos de vida por um certo período, um tempo curto que a criança possa desenvolver uma série de aptidões é ótimo, mas ficar o dia inteiro provavelmente causará prejuízo a ela", afirma Farias.

Em uma escolinha em Curitiba, as professoras ensinam os alunos pequenos a amarrar os cadarços. E fazem questão que brinquem como no passado, para que a aula de informática seja só mais uma atividade. "Eles não sabem pular amarelinha, passar anel. Nós fazemos esse resgate”, diz Dinalva Krasowski, diretora da escola.

“O conselho é que os pais façam uma ponte entre o mundo virtual e o mundo concreto. Quando a criança estiver no computador, é importante disponibilizar brinquedos que a criança possa pegar, sentir o cheiro e não só ficar olhando para a tela”, explica Farias.

Uso de tecnologia
Tem efeitos benéficos e outros não muito bons. Usamos muito o computador em reabilitação motora e cognitiva. Mas é óbvio que ele predispõe ao vício. É preciso observar o comportamento. Se ela tiver uma preferência de ficar com a máquina ao invés de ver os amigos, já não é o que se espera. É preciso encontrar um equilíbrio.

Amarrar os sapatos
Se a criança está sendo pouco exposta a isso ou a mãe está amarrando seus cordões, ela não irá adquirir essa habilidade. A partir dos cinco anos ela já pode ser treinada para isso, para essa coordenação motora fina.

Moderar o uso
O diálogo é muito importante. É preciso oferecer alternativas, não apenas proibir o uso. A sociedade moderna tem demandas e muitos pais usam o computador como babá eletrônica. Não sou contra a máquina, mas é preciso controlar o tempo de uso. Observe também a forma como ela senta e como ela pega no mouse para não ter problemas posturais.

Estímulos
Todo tipo de estímulo que vivenciamos de forma repetitiva, eles modificam nosso cérebro. Alguns são positivos outros negativos. Podem ser aspectos comportamentais, como a repetição de comportamentos inadequados. Mentir perto do filho é um estímulo negativo. Como também postura motoras inadequadas irão motivar o cérebro a automatizar algo errado, gerando problemas no futuro.

Aspectos concretos
É muito melhor a criança pegar uma maçã, sentir uma maçã, cheirar uma maçã e provar uma maçã, do que apenas ver a foto dela no computador. É importante estimular os outros sentidos.

Apoio pedagógico
Se a criança gosta de usar o computador, mas tem problemas na escola, associe o uso do computador com programas que trabalhem questões como matemática, por exemplo. Jogos para faixa etária infantil devem ser sempre pedagógicos, não devem estimular apenas a competitividade.

"Então, estamos aqui mais uma vez... O início do ano chegou! E o que falar dessa época tão especial com a volta às aulas? Ansiedade e novas descobertas! É verdade, esta época é um pouco agitada: Férias, horários não cumpridos, compra do material escolar, sempre saímos da rotina. Vivemos a emoção das férias, a chegada do verão, o início das aulas e as novas amizades. Animem-se é um novo ano! E os nossos corações se enchem de expectativa para o que esta por vir, por enquanto ainda oculto e inesperado. Façamos um balanço dos ganhos e das perdas que nos acompanharam em 2010 E seja, qual for o resultado, é hora de renovar promessa, metas e sonhos. A magia desse momento está em transformar o cansaço e a descrença em energia e esperança. E antes de começarmos o nosso ano letivo, peçamos a Deus que nos ofereça um ano de paz, saúde e muitas realizações, mas façamos a nossa parte, é claro! É uma época muito propícia para fazermos uma grande faxina em nossas vidas. Jogar fora tudo o que não deu certo, tudo que não precisamos mais. Esvaziar as gavetas e abrir espaço para o novo. Nada de ficar agarrado a lembranças através dos anos. Bons ou ruins os momentos precisam passar, pois novos virão. Vamos comemorar o trabalho e o estudo, afinal as férias já terminaram, e as dificuldades vividas no ano passado nos servirão como aprendizado de vida. Que neste ano letivo estejamos unidos, com saúde, em paz e comprometidos com a Educação do nosso país. E que nossa escola seja um lugar de conquistas, aprendizado, crescimento, felicidade, prazer e principalmente humanidade."

Temos no mundo de hoje um novo perfil de profissional, este deve ser um sujeito com permanente capacidade de aprendizagem e de adaptação a mudanças, que saiba trabalhar em grupo, de preferência em equipes multidisciplinares, criativo, que aceite desafios e tenha domínio da linguagem das máquinas.
As habilidades exigidas são cada vez mais sofisticadas pois a evolução do modo de produção despreza o trabalho desqualificado e repetitivo, substituído eficientemente pela automatização e robotização.
Devido a estas mudanças, a educação é mais do que nunca um dos pilares para a construção de qualquer sociedade que pretenda ser desenvolvida.
O uso do computador na educação deve ser considerado como meio e ampliação das funções do professor, favorecendo mudanças nas condições e no processo de ensino aprendizagem.
A sua utilização na escola não pode limitar apenas ao treinamento de professores no uso de mais uma tecnologia e ao uso de softwares educativos. O importante é que o professor aproprie-se desta tecnologia, descobrindo as possibilidades de uso que ela permite a aprendizagem do aluno, favorecendo assim o repensar do próprio ato de ensinar.
Trata-se, portanto, de compreender o computador como um forte aliado para desenvolver projetos, para trabalhar temas geradores ou qualquer outro tipo de abordagem educativa que o Educador queira escolher, promovendo o respeito às particularidades de todos os envolvidos no "ato de educar", criando uma cumplicidade e um comprometimento de todos.
O computador difere de outros recursos utilizados no Ensino pela amplitude de possibilidades que oferece, sendo extremamente complexo falar da eficácia deste meio, sem especificar de que forma está sendo utilizado. De fato, as diferentes maneiras de sua utilização serão determinadas pelas teorias que orientam o Processo de Ensino e Aprendizagem e que são norteadoras da prática pedagógica do Educador.
É importante ter claro que o computador por si só não faz nada. O seu potencial será determinado pela metodologia de uso adotada. É muito importante que a máquina e os softwares sejam vivenciados em contextos educativos práticos, provocativos e inovadores.
Que o nosso aluno possa colocar o cérebro, o corpo, o coração e alma na resolução de
problemas. Só desta forma poderemos então acreditar na formação de um sujeito integral, onde o fazer, o sentir e o pensar estão intrinsecamente interligados proporcionando possibilidades múltiplas de atividades diversificadas; apostamos que os nossos alunos aceitem os desafios propostos no processo de aprendizagem e acreditamos que o computador é uma grande ferramenta que pode possibilitar esses mecanismos.
Lembrar que... o pressuposto fundamental de qualquer trabalho educacional é acreditar que as coisas podem mudar.
"Um professor apaixonado pela vida estimula a curiosidade e a curiosidade é a maior fonte do saber".
(Paulo Freire)

(Divina Salvador Silva – Especialista em Tecnologias Aplicadas à Educação e em EaD. Pedagoga - com formação em Orientação, Supervisão e Administração Escolar; Profª/Coord. de Informática Educacional).

" O importante é motivar a criança para leitura, para a aventura de ler".

(Ziraldo)

Festa de Encerramento do Ano Letivo

A festa de encerramento do ano letivo da escola "Maria Zélia" aconteceu na terça-feira, dia 07/12/2010.

Com apresentações de teatro, canto coral, corpo de baile e também o bazar de artesanato.

Foi uma festa muito bonita!!!!!!!!

Jornal da Escola

Neste 2º Semestre, nossa escola tem a 2ª Edição do seu Jornal.

Para refletir...

Informática na educação

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"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."

(Jean Piaget)

Reflexão

Professores...

"Antes de tudo homens e mulheres,
pessoas que dão o melhor de si,
procuram transmitir ensinamentos e aprender com o que ensinam,
se fazem pais e mães, se for preciso,
amigos inseparáveis...
Convivência diária,
parte ativa da vida do estudante".

Aula sobre e-mail vírus e internet

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Feliz Dia das Crianças!

Dia 12 de Outubro

Dia das Crianças...

Então cante, dance e pule

Sorria e seja muito Feliz!

Amanhã Jornal Nacional visita Lençóis Paulista - SP

Cidade foi sorteada na edição de quinta (23/09/2010) do telejornal

Agência BOM DIA

O avião do "Jornal Nacional" vem para Lençóis Paulista nesta sexta-feira (24). A cidade foi sorteada na edição do telejornal desta quinta.
O "JN no ar" é um quadro do principal telejornal da TV Globo que visita uma pequena cidade brasileira todos os dias. O objetivo é conhecer a realidade destes municípios no ano das eleições.

Nove dicas para usar bem a tecnologia

O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.
O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.
O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.
O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.
A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.
O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.
A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.
A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.
A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.

Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.

Jornal da Escola

No Primeiro Semestre nossa Escola teve a 1ª Edição do seu Jornal. Todos os Alunos, Professores, a Direção e a Coordenação colaboraram para a sua criação e elaboração.

Para o Segundo Semestre teremos a próxima Edição.

Aulas de Informática para a Comunidade - 2º Semestre

Data de Início: 12/08/2010

Laboratório de Informática da E.M.E.F. "Prof.ª Maria Zélia Camargo Prandini".

Tendo em vista a importância da Informática no dia-a-dia, estaremos aproximando jovens e adultos de recursos tecnológicos.

"A Inclusão Digital promove não só o acesso, mas sim o uso e a apropriação social das novas Tecnologias Digitais, para atender às necessidades da comunidade, promover a formulação de políticas públicas, a criação de conhecimentos, a elaboração de conteúdos apropriados e o fortalecimento das capacidades das pessoas."

Pedagogia do olhar

"Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir e não se torna como criança jamais será sábio."

Rubem Alves

Refletindo sobre mudanças...

FORMAÇÃO 2º SEMESTRE 2.010

Iniciamos o 2º Semestre com uma novidade em nossa Formação, o Blog. Cada Professora criou o seu, uma abordagem onde diversos educadores são capacitados a serem co-autores de atividades e assuntos que podem ser abordados com os alunos ao mesmo tempo que vão criando domínio da ferramenta, que, se bem utilizada poderá contribuir para a formação de novos leitores e produtores de cultura.

As criações das professoras da E.M.E.F. "Prof.ª Maria Zélia Camargo Prandini" prometem sucesso!

2º SEMESTRE

Bem-vindos de volta às aulas!

“A vida é uma escola e é nela onde aprendemos que nada

acaba sem termos aprendido a lição”.